Sobre la situación de programa escolar SEP de prepas e Historia del Arte
Ser maestro de hora-clase es un trabajo que debería hacerse por vocación; sin embargo, en México muchas veces se hace por necesidad. Necesidad de inserción en el mundo laboral o necesidad de obtener una "fuente de ingreso extra", como se suele decir, para solventar gastos y mantener un cierto nivel de vida estable. No importa que sea en el sector público o en el privado, lo que sí hace la diferencia es el salario, los modos de ingreso, infraestructura, presupuesto, preparación y capacitación de los profesores, sistema de funcionamiento interno y formas de ejecutar los planes curriculares dictados por la Secretaría de Educación Pública, con base en el material del que disponen; a saber: libros de texto gratuitos que la misma SEP otorga a los alumnos, o libros de texto de diversas editoriales que los papás les compran a sus hijos.
Si hablamos específicamente del plan curricular para tercero de Bachillerato, hay que mencionar que a los alumnos les dividen por "áreas propedéuticas", en miras a que durante ese último año "adquieran habilidades y conocimiento relacionados con esa área y que puedan serles útiles como bases para la universidad o para el oficio que vayan a ejercer".
Comúnmente existen cinco áreas, aunque puedan variar: Fisicomatemáticas, Administración o Negocios, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Artes y Humanidades. En el caso del Instituto Mexicano Madero, Plantel Zavaleta de la ciudad de Puebla, es una escuela privada que solo dispone de cuatro: las mencionadas, excepto que las Ciencias Sociales se funde con Artes y Humanidades para crear así el área de Humanidades, de manera más amplia.
Analizando los datos de la SEP publicados en la página de la Secretaría de Gobierno de la actual administración, el programa 2017-2020 y "subsecuentes" para Historia del Arte está contemplado para dos semestres: 5to y 6to de Preparatoria; y distribuido en contenidos por áreas geográficas y temporales, en las que los protagonistas son Europa occidental, América (Mesoamérica), Oriente Medio incluyendo la Península Arábiga, desde el periodo Paleolítico, hasta la época contemporánea. A pesar de lo anterior, el currículo del Instituto Mexicano Madero solo contempló la materia para el 6to semestre, ya que ahora no aparece en ningún semestre, sino solo la materia de "Actividades Artísticas".
De lo anterior, aunque hasta la fecha que se escribe esta entrada (13 de mayo del 2020), no tenemos información clara, se puede deducir que la actual administración está recortando materias no-básicas-para-la-educación-básica, tales como Historia del Arte, en el marco del malogrado programa de austeridad y ante la crisis económica que se avecina derivada del COVID-19. Esperemos que solo sea una cuestión insitucional del Madero.
¿Qué esperar de esta resolución tan repentina? ¿Por qué no nos avisaron cuando sucedió? ¿Por qué una tiene que enterarse curoseando en línea y no de las autoridades respectivas? ¿Cuándo sabremos más y qué procederá? Nos preguntamos si colegas misses y profes de HA en otras prepas estarán bien, al tanto o les sucederá algo similar
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Suerte que Historia del Arte se puede equiparar con Historia Universal, Historia de México o Literatura, ¿verdad? ....
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